En este trabajo, pretendo ahondar en el conocimiento de los mecanismos neuropsicológicos que hacen al aprendizaje del contenido escolarizado, y las dificultades que se derivan de las alteraciones o disfunciones de esos mecanismos; procurando aportar una información que, no por básica, deje de tener rigor científico como se verá más adelante, la incidencia de estos trastornos en nuestra población escolar no es mínima, y la multicausalidad determinante de éstos no sólo tiene un basamento biológico, sino que se superpone con el condicionante social y familiar.

El maestro debe estar capacitado para la lectura de estos fenómenos y la orientación a los familiares o responsables. En otras palabras, trascender el mero rol de "enseñante" y actuar como un verdadero "operador" social.

EDITORIAL BONUM / ARGENTINA.

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:

-A modo de introducción. Sobre la utopía de ser maestro.
-Dificultad de aprendizaje y disfuncionalidad institucional.
-Nuestro despistaje pedagógico.
-Tests específicos para la evaluación de trastornos de aprendizaje-la maquinaria cerebral.
-Niveles de investigación básica de las discapacidades primarias de aprendizaje.
-Mecanismos básicos de la neurocognición.
-Bases neuropsicológicas del aprendizaje del lenguaje escrito.
-Desarrollo normal del lenguaje-dislexia primaria o de desarrollo.
-Neuropsicología de la aritmética elemental.
-Posibilidades terapéuticas y educacionales del tdaH.

Con este libro usted podrá desarrollar su potencial como educador.

Compre ya este libro y conozca todo sobre los trastornos de aprendizaje!

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